“Poniendo atención a la pasada campaña electoral, hemos escuchado propuestas vagas, repetidas en su versión más simplificada, nunca debatidas y mucho menos sometidas a comparación de un modo crítico, con datos y referencias valederas. Se trata de ‘no ideas’, frases recurrentes (y a veces ocurrentes) decoradas con imágenes de contenido emocional, pero que paradójicamente ya no emocionan. (…) Las ‘no ideas’ tienen el atractivo de la ambigüedad y la... Continúa →
Categoría: Sociedad
El votante medio
“El votante medio no se apartó mucho de la tierra conocida. Se limitó a repartir un poco más el poder dentro de sus fronteras. En términos políticos, se mantuvo en las proximidades de la presidenta, premiando a un hijo descarriado, no a un miembro de otra familia. En términos económicos, tampoco fue más allá de los logros del lúcido Lavagna y del primer Kirchner: crecimiento del producto con baja inflación. En estos años prósperos, el votante medio se acostumbró al casi... Continúa →
Coraje cívico
La corrupción y el delito sólo prosperan en una sociedad amedrentada. Resulta muy difícil llevar a la práctica esa clase de actividades antisociales sin que nadie se dé cuenta. Es la tolerancia temerosa de los que ven y callan la que permite que corruptos y delincuentes sientan que pueden moverse a sus anchas. Si cada uno de nosotros se pusiera firme, si demostrara con energía una absoluta intolerancia a la transgresión, otro gallo cantaría. Y no se trata de magníficas acciones... Continúa →
Éxodo juvenil
“Después de los años 2001-2002-2003, la gente joven siguió desfilando por Ezeiza. Tal vez con menos desesperación, pero eligiendo serenamente otros países. Otros lugares. Sin explicarnos demasiado los motivos. Se van para trabajar mejor, para ganar un poco más (aunque terminan ganando igual o menos) para conocer el mundo, como si la Argentina no fuera parte del mundo, para caminar tranquilos por la calle sin miedo a los asaltantes armados, para contemplar las maravillas culturales... Continúa →
Disvalores
Los alumnos de varios colegios secundarios de Buenos Aires decidieron ocupar los edificios, enojados porque no fueron consultados para la formulación de nuevos planes de estudio: al menos en un caso, los padres les dieron apoyo por acción (en una asamblea), y en el resto de los casos les dieron apoyo por omisión, ya que no pudieron ignorar dónde se encontraban sus hijos ni dónde pasaban las noches. Unos y otros padres saben muy bien que la acción de sus hijos es ilegal, y además carece... Continúa →